طبق لایحه رتبه بندی ، معلمان کمتر از ۸ میلیون تومان حقوق دریافت نخواهند کرد و عملیات اجرای رتبه بندی معلمان از ابتدای سال ۱۴۰۱ خواهد بود.
دبیر کمیسیون برنامه مجلس میگوید این نگرانی وجود دارد که بعد از افزایش حقوق معلمان در قالب رتبه بندی، باقی دستگاههای دولت نیز تقاضای افزایش حقوق داشته باشند و این دومینو ادامه پیدا کند.
اکنون هدف رتبه بندی در بین معلمان به معنای افزایش حقوق و پاداش مالی جا افتاده است اما هدف رتبهبندی، یافتن افراد شایستهتر بر اساس ویژگیهای تعیین شده است تا بتوان ورای تدریس و امور مربوطه، مسئولیتهای بالاتری بر دوش آنها قرار داد.
در حالیکه بررسی لایحه رتبه بندی معلمان به دلیل ناتوانی از تأمین اعتبار آن فعلاً متوقف شده است، مرکز پژوهشهای مجلس در گزارشی با ذکر اینکه تجربه و مدرک در رتبه بندی معلمان ملاک نیست، متذکر شده: اعتبار رتبه بندی معلمان را نباید به بودجه سنواتی گره زد.
نماینده مردم ورامین، قرچک و پیشوا گفت: اخیرا نام تعدادی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی از جمله نام اینجانب را به عنوان مخالفین طرح رتبه بندی و افزایش حقوق معلمان ، در فضای مجازی ، به قصد تخریب ، منتشر کرده اند که کاملا بی اساس است و شدیدا تکذیب می شود.
وزیر آموزش وپرورش با تأکید بر مستند سازی املاک، گفت؛ فرهنگیان نیازمند قوانین خاص خود هستند و تدوین لایحه جامع فرهنگیان، امری ضروری است.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: مبنای اجرای نظام رتبه بندی، طرح مصوب سال ۱۳۹۲ وزارت آموزش وپرورش خواهد بود. دولت مکلف است، آیین نامه اجرایی نظام رتبه بندی را تدوین و در کوتاهترین فاصله زمانی اجرایی کند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هدف رتبهبندی افزایش حقوق نیست بلکه افزایش کیفیت است، گفت: تحصیل در دانشگاه فرهنگیان امتیازات ویژهای دارد.
رتبهبندی معلمان به مجلس ارائه شده است با وجود قانون مدیریت خدمات کشوری، اجرای رتبهبندی با شاخصهای مدنظر سند تحول بنیادین محل ابهام است؛ معاون آموزش و پرورش هم میگوید: اگر تصور کنیم قرار است افزایش حقوق برای همه معلمان باشد قطعاً اینگونه نیست.
افزایش حقوق معلمان خریدخدمات آموزشی در عمل نه تنها به بهبود شرایط آنها کمک نکرد بلکه میزان پرداختی را نسبت به قبل کاهش داده است.