شرایط لازم برای اخذ رتبههای طرح رتبه بندی معلمان
درباره رتبهبندی معلمان طی سالهای گذشته اخبار بسیاری منتشر شده است اما هنوز آییننامه رتبهبندی معلمان، مراحل تصویب را طی می کند.
به گزارش خبرگزاری فارس، ماجرای رتبهبندی فرهنگیان از آن دست برنامهها در وزارت آموزش و پرورش است که بیش از ماحصل اجرایی آن، خبرهایش حاشیهساز است؛ موضوعی که مدتهاست فرهنگیان را آزردهخاطر ساخته است.
یکی از دبیران دوره متوسطه شهر تهران اظهار کرد: مدتهاست از رتبهبندی حرف زده میشود اما واقعا از رتبهبندی خبری نیست و جالب اینکه اخباری منتشر میشود مبنی بر اینکه به حقوق ما مبالغی اضافه میشود.
وی ادامه داد: این اخبار در شرایطی مطرح میشود که هنوز رتبهبندی در حال بررسی است و به تصویب نرسیده است و چرا باید از آن حرف شود.
این دبیر آموزش و پرورش اضافه کرد: واقعا بین آشنایان و همسایگان احساس خجالت میکنیم؛ همه فکر میکنند که ما به آنها دروغ میگوییم؛ حتی وقتی مسؤولان به ما میگویند مطالباتتان پرداخت میشود، پرداخت نمیشود یا فقط بخشی از آن پرداخت میشود ولی بهگونهای اطلاعرسانی میشود که انگار همه مطالبات پرداخت شده است و حقوق ما را هم افزایش دادند.
برخی مخاطبان این خبرگزاری نیز در سامانه «فارس من» گلایه کردند که «چرا رتبه بندی معلمان که از دو ماه پیش قول 100 در صد آن را داده بودند، لغو شد؟»
در راهکار 2-10 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به «استقرار نظام سنجش صلاحیتهای عمومی، تخصصی و حرفهای، تعیین ملاکهای ارزیابی و ارتقای مرتبه (نظام رتبهبندی) علمی و تربیتی معلمان و تقویت انگیزه ارتقای شغلی به آنان بر اساس نظام معیار اسلامی» و همچنین در راهکار 3-10 بر «اصلاح قوانین و مقررات موجود استخدامی، مالی و اداری متناسب با حرفههای تخصصی و مشارکت دستگاههای ذیربط» تأکید شده است.
بر این اساس در سال 92، لایحه رتبه بندی معلمان با عنوان نظام رتبهبندی حرفهای معلمان و جذب و تأمین منابع انسانی در دولت تصویب و به مجلس برای بررسی ارائه شد؛ این نظام رتبهبندی توسط حمیدرضا حاجیبابایی وزیر وقت آموزش و پرورش تدوین شد.
در این لایحههای رتبههای «مربی معلم»، «استادیارمعلم»، «دانشیارمعلم» و «استادمعلم» پیشبینی شده بود؛ از جمله اهداف این رتبهبندی شامل «افزایش انگیزه و کارآیی معلمان در انجام وظایف و اثربخشی فعالیتهای آنان برای شکوفا شدن شایستگیهای دانشآموزان»، «ارتقای منزلت اجتماعی و صلاحیت و مرجعیت علمی و مهارتهای حرفهای معلمان و نیز بالا بردن سطح معیشت آنان»، «توسعه مشارکت معلمان در فرآیند بهسازی برنامههای، آموزشی، پژوهشی، تربیتی و فرهنگی» و «سنجش مستمر صلاحیتهای تخصصی و حرفهای معلمان» است.
از دیگر اهداف آن میتوان به «ایجاد انگیزه در زمینهسازی برای مشارکت و دخالت دانشآموزان در امر تعلیم و تربیت»، «بهبود و ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و ایجاد رابطه بین درجه کارایی و میزان پرداخت»، «ایجاد انگیزه برای مطالعه دایمی و به روز شدن دانش معلمان با پیشرفتهای علمی، فنی و هنر معلمی»، «آماده ساختن معلمان برای انجام مسؤولیتهای تربیتی دانشآموزان و ایجاد زمینه مشارکت و همکاریهای خانواده برای فعالیتهای آموزشی و تربیتی دانشآموزان»، «ایجاد انگیزه، برای مشارکت در برنامههای تربیتی مدارس و انجام امور پژوهشی مرتبط با مسؤولیتهای آموزشی و فعالیتهای پرورشی» و «ایجاد انگیزه، در معلمان، به منظور آماده سازی دانشآموزان برای ورود به عرصههای مختلف جامعه» اشاره کرد.
شرایط لازم برای اخذ رتبهها
رتبه مربی معلم:
- حداقل مدرک تحصیلی کارشناس(لیسانس) با 5 سال تجربه
ـ دارا بودن کارت صلاحیت حرفهای تدریس در زمینه مربوط
ـ طی دوره آموزشی ضمن خدمت، در علوم تربیتی، متناسب با تحولات علمی روز به میزان مورد نیاز
ـ طی دوره آموزشی ضمن خدمت در زمینه تخصصی و رشته تحصیلی متناسب با تحولات علمی روز به میزان مورد نیاز
ـ داشتن حداقل امتیازات لازم از دو ارزشیابی فعالیتهای چهارگانه مشروط بر آنکه فاصله دو ارزشیابی بیش از دو سال نباشد
ـ داشتن حداقل امتیازات لازم از شرکت در دورههای آموزش ضمن خدمت مطابق ضوابط مربوط
ـ موفقیت در آزمون شایستگی تخصصی مربی معلم
رتبه استادیارمعلم:
-کارشناسی (لیسانس) با 15 سال تجربه
ـ کارشناسی ارشد (فوق لیسانس) با 12 سال تجربه
ـ دکتری با 6 سال تجربه
ـ دارا بودن کارت صلاحیت حرفهای تدریس در زمینه مربوط به رتبه مربی معلم
ـ داشتن امتیازات لازم در دو ارزشیابی عملکرد سالیانه مشروط بر آنکه فاصله دو ارزشیابی بیش از دو سال نباشد و در آخرین ارزشیابی... درصد امتیازات کسب کرده باشد
ـ داشتن امتیازات لازم از شرکت در دورههای آموزش ضمن خدمت و طی دوره آموزش ضمن خدمت ویژه این رتبه علاوه بر آموزشهای ضمن خدمت مرتبط با رتبه مربی معلم
ـ ارائه حداقل دو مقاله علمی که هیأتهای مربوط ارزشیابی کرده باشند
ـ دارا بودن رتبه مربی معلم برای دارندگان درجه لیسانس و فوق لیسانس
ـ موفقیت در آزمون ملی تشخیص شایستگی تخصصی رتبه استادیار معلم
تبصره: دارندگان مدارک تحصیلی (کارشناسی) لیسانس و (کارشناسی ارشد) فوق لیسانس و دکتری،که در 3 ارزشیابی عملکرد متوالی(منتهی به زمان درخواست رتبه استادیار معلم) امتیازات مربوط را که وزارت تعیین میکند کسب کرده باشند، میتوانند با یکسال سابقه خدمت کمتر درخواست رتبه استادیارمعلم کنند.
- داشتن امتیازات تعیین شده از شرکت در دورههای ضمن خدمت رتبه قبل.
رتبه دانشیارمعلم:
ـ کارشناسی (لیسانس) با 22 سال تجربه
ـ کارشناسی ارشد(فوق لیسانس) با 18 سال تجربه
ـ دکتری با 14 سال تجربه
ـ دارا بودن کارت صلاحیت حرفهای تدریس در زمینه مربوط به رتبه استادیار معلم
ـ داشتن امتیازات تعیین شده از شرکت در دورههای آموزش ضمن خدمت رتبههای قبل و طی دوره آموزش ضمن خدمت ویژه این رتبه
ـ داشتن امتیازات تعیین شده، از 3 ارزشیابی عملکرد در رتبه استادیار معلم مشروط بر آنکه آخرین ارزشیابی فرد از ... درصد مجموع امتیازات کمتر نباشد
ـ ارائه حداقل دو مقاله علمی ارزشیابی شده در زمینه دروس مورد تدریس
ـ ارائه حداقل یک پژوهش علمی در زمینه تخصصی یا مسائل آموزش و پرورش
ـ تألیف حداقل یک کتاب، در زمینه دروس مورد تدریس که گروه تخصصی آن را پذیرفته باشد
ـ موفقیت در آزمون ملی شایستگی تخصصی رتبه دانشیار معلم
ـ اخذ امتیازات لازم از شرکت در دورههای آموزش ضمن خدمت رتبههای قبل
تبصره: دارندگان مدارک تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس و دکتری، مشروط به داشتن امتیازات تعیین شده در 3 ارزشیابی عملکرد متوالی(منتهی به زمان درخواست رتبه دانشیارمعلم) میتوانندبه ترتیب با یک سال تجربه کمتر درخواست رتبه دانشیار معلم کنند.
رتبه استاد معلم:
ـ کارشناس ارشد با 24 سال تجربه
ـ دکتری با 20 سال تجربه
ـ دارا بودن کارت صلاحیت حرفهای تدریس در رتبه دانشیار معلم
ـ داشتن امتیازات لازم از سه ارزشیابی متوالی(منتهی به زمان درخواست در رتبه استادمعلم)
ـ دارا بودن حداقل دو مقاله علمی ارزشیابی شده پس از کسب رتبه دانشیارمعلم در زمینه مربوط
ـ دارا بودن حداقل یک پژوهش علمی ـ تربیتی در زمینه تخصصی یا مسائل آموزش و پرورش
ـ تألیف حداقل 3 جلد کتاب علمی در زمینه مربوط که گروه تخصصی آن را پذیرفته باشد
ـ موفقیت در آزمون ملی شایستگی تخصصی رتبه استادمعلم
ـ دارا بودن رتبه دانشیارمعلم
تبصره: معلمان خلاق و نوآور و نخبه با مدرک لیسانس و با 25 سال تجربه و داشتن شرایط فوق، مشمول رتبه مزبور میشوند.