محدودیت بزرگ بر سر ارتقا معلمان در طرح رتبه بندی
عضو هیات رئیسه کمیسیون اجتماعی مجلس می‌گوید معلمان باید بتوانند ادامه تحصیل داده تا براساس قانون رتبه‌بندی معلمان خود را به درجات علمی یک عضو هیات علمی برسانند اما محدودیت اعمال مدارک تحصیلی دست و پای معلمان را برای ارتقاء بسته است.
روح‌الله بابایی صالح در گفت‌وگو با خانه ملت با اشاره به محدودیت اعمال مدارک تحصیلی در آموزش و پرورش علاوه بر دیگر دستگاه‌های دولتی، گفت: به دنبال محدودیت‌های ایجاد شده برای کارکنان دولت، نمایندگان مجلس "طرح رفع محدودیت احتساب صرفاً یک مقطع تحصیلی مدرک تحصیلی کارکنان دولت در طول خدمت" را در دستور کار داشته و این مهم در صحن علنی اعلام وصول شده اما به‌یقین این محدودیت بیش از نیروهای هر ارگان دیگری به فرهنگیان لطمه وارد می‌کند چراکه آن‌ها باید برای تعلیم و تربیت نسل آینده علم خود را به روز کنند لذا رفع محدودیت ادامه تحصیل و اعمال مدارک تحصیلی در ارتقاء شغلی برای آن‌ها با توجه به وجود نظام رتبه‌بندی معلمان ضروری است.
محدودیت اعمال مدارک تحصیلی دست و پای معلمان را برای ارتقاء بسته است نماینده مردم بوئین‌زهرا در مجلس شورای اسلامی در ادامه توضیح داد: معلمان باید بتوانند برای کسب مقبولیت و ارتقاء براساس نظام رتبه‌بندی معلمان ادامه تحصیل داده و مدارج علمی خود را افزایش دهند اما محدودیت اعمال مدارک تحصیلی دست و پای آن‌ها را بسته است. وی با اشاره به اینکه معلمی که خود امکان ادامه تحصیل بیش از یک مقطع تحصیل را ندارد و در صورت ادامه تحصیل برای آن احتساب نخواهد شد، چطور می‌تواند دانش‌آموزان را به ادامه تحصیل تشویق کند، ادامه داد: نمایندگان مجلس با رئیس سازمان امور اداری و استخدامی کشور صحبت‌هایی برای رفع این محدودیت داشته و حتی خود مشخصا دست به کار شده و طرحی را برای حل این مشکل به صحن ارائه داده‌اند.
دولت ناگریز به پذیرش و همراهی با طرح رفع محدودیت اعمال مدارک تحصیلی بابایی صالح معتقد است اگرچه این طرح بار مالی دارد اما دولت ناگریز به پذیرش و همراهی با آن است چراکه پیشرفت، به روز شدن عملکرد و کارکرد نیروها به ویژه در دستگاه آموزش و پرورش به این مهم بستگی دارد. معلمان باید بتوانند ادامه تحصیل داده تا براساس قانون خود را به درجات علمی یک عضو هیات علمی برسانند عضو هیات رئیسه کمیسیون اجتماعی مجلس اضافه کرد: از آنجا که نظام رتبه‌بندی دارای ماهیتی مستقل و شبیه به آیین‌نامه استخدام اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها دارد و دیگر نگاه کارمندی به معلم مطرح نیست، در صورت اجرای این نظام معلم مانند اساتید دانشگاهی هویتی کاملا علمی و تربیتی پیدا خواهند کرد و همانطور که اساتید در دانشگاه به‌عنوان تمام‌وقت هیات علمی هستند، در آموزش و پرورش هم تمام‌وقت هیات علمی تربیتی می‌شوند لذا معلمان باید بتوانند ادامه تحصیل داده و خود را به درجات علمی یک عضو هیات علمی برسانند.
